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        2021級口腔修複工藝專業人才培養方案

        時間:2021-11-17   訪問量:1173

         清遠市德聖康健職業技術學校

        2021級口腔修複工藝專業人才培養方案

        目錄

        一、專業名稱及代碼·······························1

        二、入學要求··································1

        三、修業年限··································1

        四、職業面向··································1

        五、培養目標與培養規格·····························1

        (一)培養目標

        (二)培養規格

        六、課程設置及要求·······························2

        (一)課程體系

        (二)教學活動周數分配表

        (三)課程設置

        1.公共基礎課··································3

        2.專業技术課··································6

        3.選修課····································7

        七、教學進程總體部署······························8

          教學進程部署表································9

        八、實施保障

        (一)師資隊伍·································10

        (二)教學設施·································11

        (三)教學資源·································12

        (四)教學要领·································13

        (五)學習評價·································13

        (六)質量治理·································14

        九、畢業要求··································15

        十、附錄····································15


        一、專業名稱及代碼

        口腔修複工藝(720504)

        二、入學要求

        初中畢業生或具有同等學力

        三、修業年限

        全日制三年中職

        四、職業面向

        表1   口腔修複工藝专业职业面向表

        所屬專業大類

        〔 代 码 〕

        所屬專業類

        〔 代 码 〕

        主要崗位群或

        技術領域舉例

        職業資格證

        醫藥衛生類

        10

        口腔修複工藝

        (720504)

        各種口腔修複體及口腔治療裝置制作事情

        口腔修複體制作工

        五、培養目標與培養規格

        (一)培養目標

        以习近平新时代中國特色社會主義思想为指导,深入贯彻党的十九大精神。本专业坚持立德树人,德技兼修,面向医院、个体诊所、技工所、义齿修复企业等,培养从事各種口腔修複體及口腔治療裝置制作事情,具有一定的科学文化水平及专业技术,良好的人文素养,职业道德和创新意识,德智体美劳全面生长的复合型技术技术人才。

        (二)培養規格

        1職業素養

        (1)具有良好的職業道德,能自覺遵守执法法規和企事業單位規章制度,具有醫學倫理觀念。

        (2)具有較強的團隊意識,能與口腔修複醫師等同行進行專業交流、協作。

        (3)具有較強的專業服務意識和質量意識,以人的康健爲中心,能與服務對象進行有效溝通。

        (4)具有良好的身體素質、心理素質和較好的社會適應能力,具有創新精神和自主學習的能力,熟悉企業文化與治理,能較好地適應差异類型口腔修複機構事情。

        (5)具有宁静意識、環保意識。

        2職業能力

        (1)掌握口腔修複工藝专业必须的口腔修複工藝质料学、医学及人文社会科学的基础知识。

        (2)掌握口腔修複工藝专业焦点課程的基本理论和技术,具有从事口腔牢固修複工藝技術、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、口腔正畸工藝技術的专业能力。

        (3)具有运用口腔修複工藝等专业知识处置惩罚实际事情问题,具有开端的全面分析和综合运用的能力。

        (4)具有對口腔工藝設備正確使用和保養維護的能力,开端掌握常見故障的排除。

        (5)具備正確使用口腔修複常用质料的能力。

        (6)具有开端的口腔保健和口腔疾病預防的知識和技术。

        (7)掌握口腔修複工藝中的美学技术,具有一定的审美能力。

        (8)具有康健的體魄,良好的職業道德、倫理意識、执法意識、用藥宁静意識以及評判性思維能力、社會適應能力。

        (9)具有良好的文化品質、心理調節能力、人際溝通與團隊相助能力。

        (10)具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。

        (11)具有开端的獲取專業領域新理念、新知識、新技術和新要领的能力。

        六、課程設置及要求

        本專業課程設置分爲公共基礎課和專業技术課。 

        公共基礎課包罗德育課、文化課、體育與康健、公共藝術、曆史,以及其他自然科學和人文科學類基礎課。 

        專業技术課包罗專業焦点課、專業(技术)偏向課和專業選修課,實習實訓是專業技术課教學的重要內容,含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。 

        (一)課程體系

        表2  學時比例表

        課程類別

        必修課

        限選課

        選修課

        課程類型

        公共基礎課

        專業技术課

        課程

        公共基礎課

        專業焦点課

        實踐課

        (實訓實習課)

        專業(技术)

        偏向課

        學時

        1051

        716

        1200

        54

        306

        比例(%)

        32.9

        22.4%

        37.6%

        1.7%

        9.6%

        注明:本专业課程总學時为3191。

        (二)教學活動周數分配表

        表3  教学运动周数分配表

        學年

        學期

        校內課堂教學

        入學教育及軍訓

        校內集中實訓項目

        畢業實習

        畢業教育

        複習考核

        機動

        教學活動合計

        寒暑假

        總合計

        專業綜合實訓

        技术考證訓練

        1

        17

        1





        1

        1

        20

        4

        52

        2

        18






        1

        1

        20

        8

        3

        18






        1

        1

        20

        4

        52

        4

        18






        1

        1

        20

        8

        5



        1


        18



        1

        20

        4

        52

        6




        1

        18

        1



        20

        8

        合計

        71

        1

        1

        1

        36

        1

        4

        5

        124

        32

        156

        (三)課程設置

        1公共基礎課

        表4   口腔修複工藝专业公共基礎課

        序號

        課程名稱

        主要教學內容和要求

        参考學時

        1

        心理康健與職業生涯

        本課程依据《中等职业学校德育教学纲要》开设,旨在引导学生树立正确的职业理想和职业看法,学生能够凭据社会需要和自身特点进行職業生涯規劃。課程分成五大模块:職業生涯規劃与职业理想;职业生涯生长条件与机缘;职业生涯生长目标与措施;职业生涯生长与就业、创业;職業生涯規劃治理与调整。通过课堂体验、运动探索形成生涯计划能力,树立正确的职业观、择业观和成才观。

        34

        2

        職業道德與法治

        本課程依据《中等职业学校德育教学纲要》开设,从了解文明礼仪开始,循序渐进地陶冶学生的道德情操,增强职业道德意识和法治看法,指导学生掌握与日常生活和职业运动密切相关的执法知识。教学中注重引导学生相助探究和实践学习,坚持贴近学生、贴近职业、贴近社会,增强德育教育的针对性、主动性和时代感,做到理论与实际相结合,知、信、行相统一。

        36

        3

        中國特色社會主義

        本課程依据《中等职业学校德育教学纲要》开设,从商品的交流与消费切入,透视企业的生产与经营小我私家的收入与理财相关的经济现象;站在社会主义的基本经济制度和社会主义市场经济的立场上,坚持对外开放的基本国策,投身到小康的经济建设中;了解我国民主政治的生长门路,拥护社会主义政治制度;做到加入政治生活,依法行使民主权利,履行义务、肩负责任,关注改善民生和国际社会、维护国家利益,明白建设和谐社会人人有责。

        36

        4

        哲學與人生

        本課程依据《中等职业学校德育教学纲要》开设,旨在运用唯物论原理,勉励学生坚持从客观实际生长,脚踏实地在人生路上自强不息地行动。学生能用普遍联系、生长变化和矛盾看法辩证看问题,树立积极的人生态度;能坚持认识和实践的统一,懂得透過現象認識本質,提高明辨是非的人生發展能力;能做到順應曆史潮水,在掌握曆史規律的基礎上,清晰人的本質與利己利他的關系,憑著理想信念與意志責任,在社會勞動奉獻中發展自我,創造人生價值,實現人的全面發展與個性自由。

        36

        5

        語文

        本課程依据《中等职业学校語文課程尺度》开设。語文增加中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容,并从体例、内容、话语体系等方面完成从教学纲要到課程尺度的转换。要求学生掌握語文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语外交能力,具有开端的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。本課程设置語文综合实践运动,通过创设生活情境和职业情境,提高学生综合运用知识、技术、要领的能力。学生掌握基本的語文学习要领,养成自学和运用語文的良好习惯。增强阅读与鉴赏经典作品的欣赏能力与基础写作能力,为学生的继续生长服务。

        175

        6

        數學

        本課程依据《中等职业学校數學教学纲要》开设,要求学生掌握须要的數學基础知识,培养视察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和數學思维能力,为学习专业知识、掌握职业技术、继续学习和终身生长奠基基础。教学内容由基础模块与拓展模块两个部门组成:基础模块包罗荟萃、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何(选学)、概率与统计开端(选学);拓展模块包罗:三角公式及应用、平面解析几何(椭圆、双曲线、抛物线)、概率与统计。

        140

        7

        英語

        本課程依据《中等职业学校英語教学纲要》开设,以满足各专业学生就业与升学需求为目标,以融合文化素养、职业技术、语言知识为原则,牢固与延续初中基础英語知识,培养学生听、说、读、写技术,并开端形成日常生活和职业场景的英語应用能力。能听懂和说出简朴指令;能读懂简朴的应用文及进行简朴写作;能理解语法项目的形式与意义,并应用于外交任务;能在交流中做到语音、语调基本达意。

        140

        8

        信息技術

        本課程依据《中等职业学校盘算机基础教学纲要》开设,要求学生学习盘算机基础知识、Windows桌面操作系统的功效及使用、办公软件的使用、盘算机网络的基础知识及使用。通过学习,掌握盘算机操作的基本技术,具有常用的文字处置惩罚能力、常用的数据处置惩罚能力和一定的演示文稿处置惩罚能力,具有一定的信息获取、整理、加工能力和网上交互能力,为以后的学习和事情打下基础。

        106

        9

        體育與康健

        本課程依据《中等职业学校體育與康健教学纲要》开设,以树立“康健第一”为指导思想,教授體育與康健的基本文化知识、体育技术和要领。学生掌握两项以上体育技术, 通过加入团体性体育运动,培养良好的人际关系和相助精神。学习与职业生涯相关的体育运动项目,认识体育对提高就业和创业能力的价值,提高综合职业素质,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体康健、心理康健和社会适应能力服务。

        142

        10

        公共藝術

        本課程依据《中等职业学校公共藝術課程教学纲要》开设,以审美教育为焦点,通过艺术作品赏析和艺术实践运动,使学生了解或掌握种种艺术门类的基本知识、技术和原理,认识差异艺术类型的体现形式、审美特征,掌握欣赏艺术作品的要领、要领及纪律,增强学生对艺术的理解与分析评判的能力,从而提高学生对艺术的鉴赏力,对美丑的分辨力,净化心灵,陶冶情操,富厚他们的人文素养和精神世界,拓展学生的审美视野,生长创新思维与相助意识,形成他们正确的人生观、世界观和价值观,对提升学生今后的生活品质和文化品位有积极的促进作用。

        34

        11

        曆史

        本課程依据《中等职业学校曆史課程教学纲要》开设,是在义务教育阶段曆史課程的基础上,结合中职学校实际情况,坚持唯物史观为指导,引导学生对中国及世界曆史进行越发深入的学习,促进学生进一步拓展曆史视野、培养曆史意识、生长曆史思维、提高曆史素养;使学生能够从曆史生长的角度理解并认同中华优秀传统文化,自觉培育和践行社会主义焦点价值观,树立正确的曆史观、世界观和人生观,为学生未来的学习、事情与生活奠基基础。

        72

        2.專業技术課

        表5   口腔修複工藝专业專業技术課

        序號

        課程名稱

        主要教學內容和要求

        参考學時

        1

        正凡人體學概論(解剖學基礎)

            教學內容主要包罗人體解剖、組織胚胎、生理學、生物化學等知識。通過學習,使學生具備專業必须的解剖、生理學基礎知識和生命活動有關物質及其主要代謝過程知識,爲專業課學習奠基基礎。

        68

        2

        口腔解剖與牙镌刻技術

        主要內容是人體口腔器官的形態結構,重點是正常牙齒的外形及結構,旨在使學生通過牙體形態雕塑,達到熟練掌握各類牙齒的雕塑技术。

        126

        3

        口腔生理學基礎

        主要內容是牙的生理、牙列、牙合與颌位、下颌運動和口腔功效。为学习其他专业焦点課程提供基础理论依据,是口腔修複工藝专业的桥梁学科。

        18

        4

        口腔組織及病理學基礎

        主要內容是口腔各器官的組織結構及發育過程,口腔常見病的病理變化,旨在使學生獲得最基本的口腔組織及病理學知識。

        18

        5

        口腔預防保健基礎

        主要內容是全球和我國口腔衛生保健目標,三級預防,口腔流行病學口腔衛生保健,齲病和牙周病預防的基本知識。旨在使學生具有一定口腔預防保健觀念和預防保健知識。

        18

        6

        口腔工藝质料學基礎

        主要內容是口腔修複常用质料的種類,性能,用途和用法等,旨在使學生能合理選擇並正確使用各種修複质料進行體和矯正器的制作。

        36

        7

        口腔牢固修複工藝技術

        主要內容是牙體缺損、牙列缺損的病因,病理,臨床表現,診斷,治療和預防以及口腔牢固修複體制作技術,旨在使學生能夠運用口腔牢固修複的基本理論知識和基本技术制作各種常用的口腔牢固修複體。

        216

        8

        可摘義齒修複工藝技術

        主要内容是牙列种种缺损的病因,病理,临床体现,诊断,治疗和预防及可摘修复体制作技术,旨在使学生能够运用可摘義齒修複工藝技術的基本理论和基本技术,制作种种常见牙列缺损,缺失的可摘修复体。

        198

        9

        口腔工藝設備

        主要內容是口腔工藝技術常用設備結構、性能、用途和使用要领,旨在使學生能夠正確使用和保養維護常用口腔技工設備,並能分析和排除簡單的故障。

        18

        10

        口腔正畸工藝技術

        主要內容是各種錯牙合的病因、臨床表現、診斷、治療和預防的开端知識及矯治器的制作技術。旨在使學生了解矯治器作用原理,具有制作簡單矯治器的开端技术。

        36

        11

        口腔醫學美學基礎

        主要内容掌握口腔医学中的美学特点和美学内涵。旨在使学生了解基本的医学美学知识,提高审美能力及口腔修複工藝的美学效果。

        18

        3.選修課

        表6   口腔修複工藝专业選修課

        序號

        課程名稱

        主要教學內容和要求

        参考學時

        1

        口腔臨床護理

        主要內容包罗口腔內科病人護理、口腔外科病人護理、口腔修複病人護理、正畸病人護理、兒童口腔疾病護理、種植義齒病人護理、口腔醫院熏染護理治理。旨在使學生熟悉口腔專科護理技术,爲將來到醫院、診所接觸病人打下護理基礎。

        36

        2

        口腔疾病提要

        主要内容是与口腔修複工藝专业密切相关的口腔内科学、口腔外科学领域的常见病,多发病基本知识。旨在使学生具有开端的口腔临床医学知识。

        72

        3

        臨床醫學提要

        主要內容包罗診斷學基礎、內科學基礎和外科學基礎。涉及面廣泛,包罗人體各器官系統的檢查、診斷和防治。

        36

        4

        心理康健

        教學內容主要包罗心理學基本知識、個體發育差异階段的心理發展及心理康健、常見心理過程障礙、人格障、心理應激與危機幹預、心理評估、心理治療等。其任務是提高全體學生的心理素質,幫助學生正確認識和處理成長、學習、生活和求職就業中遇到的心理行爲問題,促進其身心全面和諧發展。

        18

        5

        人際溝通

        主要内容包罗人際溝通的基础理论及相关知识,人際溝通知识和技巧等。通过本課程的学习,使学生了解人際溝通的基本理论和知识,培养学生健全的人格、良好的人际交往和人際溝通能力,具有一定的多元文化知识、较好的团队相助能力,使学生学会用正确有效的要领处置惩罚事情中的种种问题、冲突,缔造和谐的人际关系。

        18

        6

        醫護禮儀

        主要内容包罗介绍医药商务运动中的种种礼仪规范及其运用。本課程的任务是使学生具备塑造良好自我形象的能力,具备在商务运动中恰当运用社交礼仪的能力,提高礼仪修养、外交能力和综合素质,为适应未来职业生涯生长奠基良好的基础。

        18

        7

        常用護理技術

        主要内容包罗讲述常用護理技術的意义、内容与要领,学习生命体征视察及丈量法、血压的视察和丈量、无菌技术基本操作、注射法等

        36

        8

        微生物基礎(疾病學基礎)

        主要內容包罗講授免疫、微生物等基本知識,常見病原體、致病菌、病原微生物、寄生蟲對人體的影響,以及如何預防。旨在使學生具備專業必须的病原微生物與免疫學基礎知識。爲專業課學習奠基基礎。

        18

        9

        醫學倫理學

        主要内容包罗教学医学伦理文化的形成与生长,醫學倫理學的理论基础与规范体系,医疗人际关系伦理,医德教育、修养、评价与监视,康健与康复伦理

        18

        10

        生理學基礎

        主要內容包罗了解生命活動的基本過程及其調節過程,了解機體各系統機能活動的調節方式及特點,會使用常用儀器,掌握實驗技术與記錄要领。學會血壓測量、血型鑒定等基本操作。

        36

        七、教學進程總體部署

        1.本方案課程设置及教学部署即要适合學年制教学治理,也要适合學年分制教学治理。

        2.本方案每學期按20周盘算,其中有1周機動,1周温习考试;第一學期第一周为入學教育及軍訓。

        3.學時和學分盘算要领:课堂教学16~18學時计1學分,每學期课堂教学不足16周的課程按平均17學時计1學分,盘算结果取小数点1位(四舍五入),若小数x大于即是0.5则计1學分,若小数x小于0.5则计0.5學分;整个學期部署到医疗机构实习,每周计30學時,可按总學分的1/6计28學分;另外,入學教育,畢業教育每周计30學時,计1學分;获得本专业相关的職業資格證书计2學分;参照各级种种技术竞赛并获奖酌情计學分。

        4.本方案设置的專業(技术)偏向課程中,凭据学校自身的办学条件和当地域学生就业情况,设置专业专门化偏向模块,学生可按本校设置的专业专门化偏向选择某一偏向的課程进行训练;学校可以凭据企业用人的要求开展订单式培养,自主设置課程。

        表7    教學進程部署表

        課程類別

        課程名稱

        按學期分  配考  试

        學分

        學時

        各學期周學時和实践实习部署

        第一學年

        第二學年

        第三學年

        17

        18

        18

        18

        18

        18

        必修課

        公共基礎課

        職業生涯規劃


        2

        34

        2






        職業道德與执法


        2

        36


        2





        經濟政治與社會


        2

        36



        2




        哲學與人生


        2

        36




        2



        語文

        1 

        10

        175

        5

        5





        數學

        1

        8

        140

        4

        4





        英語


        8

        140

        4

        4





        計算機應用基礎


        6

        106

        2

        2

        2 




        體育與康健


        8

        142

        2

        2

        2

        2



        公共藝術


        2

        34

        2






        曆史


        2

        36

        2






        小計915(占28.7%)










        專業焦点課 

        正凡人體學概論

        1

        4

        68

        4






        口腔解剖與牙镌刻技術

        2.3

        7

        126


        2

        4

        1 



        口腔生理學基礎


        1

        18



        1




        口腔組織及病理學基礎

        2

        1

        18


        1





        口腔預防保健基礎


        1

        18




        1



        口腔工藝质料基礎

        2

        2

        36


        2





        口腔牢固修複工藝技術

        3.4

        12

        216



        7

        5



        可摘義齒修複工藝技術

        3.4

        11

        198


        1

        4

        6



        口腔工藝設備


        1

        18




        1



        小計716(占22.4%)










        限選課

        專業(技术)偏向課

        口腔正畸工藝技術

        4

        2

        36




        2



        口腔醫學美學基礎


        1

        18




        1



        小計54(占1.7%)










        必修課

        實踐課

        入學教育


        1

        30

        1






        專業綜合實訓


        1

        30





        1周 


        技术考證訓練


        1

        30






        1

        頂崗實習


        56

        1080





        18

        18

        畢業教育


        1

        30






        1

        小計1200(占37.6%)










        選修課

        口腔臨床護理


        2

        36




        2



        口腔疾病學提要


        4

        72



        2

        2



        臨床疾病提要


        2

        36



        2




        心理康健


        1

        18



        1




        人際溝通


        1

        18

        1






        醫護禮儀


        1

        18




        1



        常用護理技術


        2

        36




        2



        微生物基礎(疾病學基礎)


        1

        18


        1





        醫學倫理學


        1

        18



        1




        生理學基礎


        2

        36


        2





        小計306(占9.6%)










        合計  3191


        172 


        28

        28

        28

        28



        结业考试課程:1、口腔牢固修複工藝技術  2、可摘義齒修複工藝技術

        八、實施保障

        (一)師資隊伍

        1師資團隊總體要求

        (1)专业课任教老师中,本校教师不少于80%,其中具有中级及以上专业技术职务人数不低于50%,专业教师中“双师型”教师不少于 80%,同时,专任教师中应有业务水平较高的专业带头人。

        (2)专业教学团队中有一定比例的兼职教师,兼职教师应是本区域或本行业的专家,比例控制在15%~20%之间。兼职教师应具备本专业中级职称或以上職業資格證书,有2年以上的在企业从事生产、治理、研发等实践事情经历的能工巧匠,同时要求具备一定教育教学能力。

        (3)實習指導教師應具有與任教專業對口的專科以上學曆,取得中級及以上職業資格。

        2.專職教師數量與要求

        (1)專業帶頭人素質

        专业带头人具有本科以上学历,副高级以上职称。应掌握本行业规则和生长新动态。能领导教学团队进行教学革新和課程建设、实训实习条件建设和教學科研项目实施;能与相关行业、企业配合制定本专业岗位尺度和专业教学尺度,开发专业焦点課程,制定和有效实施人才培養方案;探索与企业深度相助,成为学校和企业工学结合实践的引导者。本专业应有1名以上专业带头人。

        (2)骨幹教師素質

        主干教师具有本科以上学历,低级或中级以上职称,具有良好的职业素质,先进的教学经验和职业教育理念,能进行教学革新和課程建设、实训实习条件建设和教學科研项目实施;具有专业課程的开发,能提出校内实训基地建设方案;具有指导学生加入各级技术大赛的能力。本专业应有3名以上主干教师。

        (3)專業課教師素質

        专业课教师具有本科以上学历,低级以上职称,熟悉事情职责和事情流程,具备岗位所需的知识和能力,能独立肩负2-3门专业課程教学。

        3.兼職教師聘任要求

        兼職教師應熱心職業教育事業,責任心強,善于溝通。其聘任條件是:企業的主管或技術骨幹,具有一定的教學能力,通過專業教學能力測試。對兼職教師進行動態治理和条约治理。

        (二)教學設施

        本專業配備校內實訓、校外實習基地。

        1.校內實訓條件

        增强校内口腔修複工藝实训基地的基础建设,保证专业实训的教学需求。实训基地建设应体现教、学、做一体化的教学理念,实训场所建设以真实性、先进性、开放性和扩展性为原则,泛起真实的口腔修复职业、事情情况,满足大幅提高学生职业技术要求的目标,满足“工学结合”人才培养模式革新的要求。

        表8    校内实训室主要工具、设施设备及数量

        序號

        實訓室名稱

        主要工具和設施設備

        名稱

        規格

        數量(生均台套)

        1

        基礎醫學實訓室

        解剖標本及模型等,醫學基礎實訓

          30

          l套/1人

        2

        口腔疾病實訓室

        綜合治療椅、高壓蒸汽滅菌器、根管牙膠充填機、拔牙鉗、根管擴大針、粘固粉、托槽等

          10套、3台

          1套/1組

        3

        牢固義齒修複實訓室

        瓷粉、烤瓷爐、鑄造機、茂福爐、打磨機等

        1套、5台

        l套/1組

        4

        可摘義齒修複實訓室

        技工鉗、牙合架等

         30

          1套/1人

        2校外實訓條件配置與要求

        頂崗實習是本专业学生职业技术和职业岗位事情能力培养的重要实践教学环节,认真落实教育部、财政部关于?中等职业学校学生实习治理措施? 的有关要求, 保证学生頂崗實習的顶岗与其所学专业面向的岗位群基本一致。

        本专业凭据国家尺度选择优质企业开展校企相助,建设校外实训基地,保障学生頂崗實習等教学运动的实施,提供教师企业挂职锻炼岗位,实现教师轮岗实践, 提升教师“双师素质”。经过学校的严格筛选,共与3家企业配合制定校外实训、实习计划,部署实习生在CAD/CAM部门、正畸部门、运动排牙部门、种植部门等部门共实习36周。

        增强頂崗實習历程治理,切实保障学生的宁静与权益, 构建校企配合指导、配合治理、相助育人的頂崗實習事情机制。制订实习治理制度并严格执行,要求实习生按制度要求做好考勤、检查、考核等各项事情。 

        (三)教學資源

        本着开放性、自主性、创新性的原则,整合专业优质教学资源,与相关企业共建教学资源库,对学生的考核实行学校和企业相结合。突出职业教育特色,高度重视实践和实训环节,强化学生的实践能力和职业技术培养。課程内容坚持以職業能力为主线,技术必须为本、够用为度、岗位实用的原则,正确处置惩罚公共基礎課与專業技术課之间的关系、課程中理论与实践的关系,加大專業技术課的比重,合理确定學時比例。因此,要优化教学历程,积极探索先进的教学模式和教学要领,注重教学历程的实践性、开放性和职业性,进一步开拓和完善“工学结合”、“做中学,做中教”的教学模式,努力探索适合本校教学与临床实际的教学模式。通过教学资源库,学生能实现主动式、协作式和自主型学习。

        (四)教學要领

        本专业教学部署坚持学历教育与岗位培训相融合、職業能力与职业素质兼顾。公共基礎課按教育部有关教学的基本要求,重在培养学生的文化素养,服务学生专业学习和终身生长,突出“以学生为中心”的理念,强调学以致用,为学生综合素质的提高、自我学习能力的提升、职业素质的形成和可连续生长奠基基础。针对中职学生的特点,公共基礎課教学主要接纳教师教学、课堂提问与班级讨论或分组讨论的要领,同时辅以角色饰演等实践要领,并充实利用现代技术,接纳多媒体教学要领,以幻灯、投影、盘算机作为直观教具应用于各门基础课。德育、語文、英語教学中可以接纳提出探究主题、目标,让学生通过图书、报刊、互联网查找相关资料,教师给予点拨和归纳的方式,偏重于训练和提高学生的学习能力和素质;數學教学中多给学生留出自主学习和讨论的空间,让学生独立思考、相互讨论、自主地震手动脑动口加入數學思维运动;體育與康健課程是以体育为手段增进学生康健,教学中要让学生主动加入,教学手段则以游戏、竞赛为主;公共藝術課程的目的在于培养学生的人文素养,陶冶学生的道德情操,教学中则可以大量接纳情境教学来引发学生的小我私家体现力,让学生自然地进入审美期待和激动。总之,公共基礎課要调动学生学习的积极性,让课堂活起来、学生动起来、效果好起来,为学生综合素质的提高、職業能力的形成和可连续生长奠基基础。

            专业課程的教学按职业岗位(群)的能力要求,接纳项目导向、案例分析、任务驱动、模拟教学、任务训练、角色饰演等教学法。專業技术課实行“理实一体化”教学和研究性教学,改变“以课堂为中心、以教师为中心、以书本为中心”的教学模式,突出教师的引导和学生的加入历程,强调学生的实践、发现和探索历程,建设切合职业教育課程理念的教学方式、教学组织形式和教学要领。

            在教学历程中,专业技术学习贯串始终,尽早让学生进入事情实践学习,为学生提供体验完整事情历程的时机,增加学生在学习期间职业体验和職業能力训练。逐步实现从学习者到事情者的角色转换,体现职业技术培养循序渐进、不停提高、螺旋式上升的认知纪律,突显理论知识扎实、实践技术过硬的特点。

        (五)學習評價

        打破傳統的教學評價方式,探索有利于學生發展的評價方式。

        口腔修複工藝专业課程的实践性很强,单一的考核方式无法综合反映学生的整体素质,因此,考核要领可分成笔试考核和实践能力考核两部门。在学生综合结果评定中,实践能力考核的分量应大于理论考核。

            筆試考核:主要考核學生必須掌握的最基本的理論和看法。

        实践能力考核:以实验实训、实习、作业等作为考核依据,主要考核学生的基本操作能力和对課程内容的理解水平。

        (六)質量治理

        1建设口腔修複工藝专业教学指导委员会,掌握专业建设和教学革新总体要领

        学校以相助企业为依托,聘请技术主干组建专业教学指导委员会。每年组织召开一次专业建设研讨会,凭据社会需求和医疗卫生服务需求,通太过析、研讨等运动,制订本专业领域具体的实践性教学计划,加入学习生长、专业建设和課程革新的咨询和决策,指导学校开展项目研究。定期修訂人才培養方案,提高教學質量。

        2完善各項制度

        加強制度建設,逐步建设科學的教學治理機制,在人才培养模式和課程体系革新方面,凭据口腔修複工藝专业职业岗位尺度,制定焦点专业課程的課程尺度,指导課程开发、实训教材开发、资源库的建设等;制订专业实践教学质量评价尺度;增强教学治理和教学检查,重视教学评价,提高教学质量。

        在師資隊伍建設方面,制定專業帶頭人和骨幹教師治理制度,制定教學團隊和“雙師型”教師培養計劃,制訂教師教學能力考核辦法。

        在学校与企业进行有关实习、实训结合运行机制方面,制定专业建设治理措施和教师到医院、企业实践制度;与企业配合建设校外頂崗實習治理制度,頂崗實習教学计划,完善頂崗實習的事情流程。

        3教學質量監控與保障

        (1)完善措施,建设教學資源保障體系

        保障体系主要有制度保障、经费保障、教学资源保障和教师队伍保障。为增强本专业教學質量監控與保障,在教学资源保障方面,应建设切合尺度的专业教材、纲要、案例、课件以及题库。充实利用信息化手段,推进优质教育资源共享。

        (2)建设教學質量過程治理體系

        建设以提高教育质量为导向的治理制度和事情机制,把教育资源配置和学校事情重点集中到优化教学环节、提高教育质量上来。教师的教学方式应从偏重知识教育向学生加入式教学转变,合理控制教学难度,增强学生的实际操作技术训练,建设教学质量历程治理制度、中职学校学业评价制度,培养学生良好的习惯,促进学生专业能力和職業素養配合生长。

        (3)加強監督,建设教學質量監控體系

        增强监视,建设健全的教学质量监控体系,促进学生德智体美劳身心全面生长。对考试考核的内容和形式进行革新,把历程性评价与终结性评价有效结合,突出多方加入的评价方式,促进学生全面生长。对实践性较强的部门課程,则接纳以实践性考核方式为主的考核方式,注重課程中实操项目的考核。在学生頂崗實習期间,深入各实习企业进行实习历程监控,对实习教学历程实施总体考核与评价。

        (4)校企共建,增强頂崗實習治理

        完善学校与企业的相助机制建设,建设学校、企业、行业加入的人才培养质量监控体系。增强学生頂崗實習治理,专门部署教师到企业指导治理学生实习事情,增强企业对人才质量信息的收集与反馈。

        九、畢業要求

        学生修完口腔修複工藝专业人才培養方案課程体系、完成校外實訓實習事情量。

        结业學分:本专业課程教学最低及格學分为170學分。

        凭据国家有关划定、专业培养目标和培养規格,结合我校实际,对于结业学生有如下要求:

        1.畢業實習治理制度  所有学生必须加入实习并获得实习单元实习证书,才气发放结业证。

        2.结业考试制度  在学生结束临床实习后,学校会统一部署学生进行结业考试,主要科目是口腔牢固修複工藝技術和可摘義齒修複工藝技術,如有一门科目不及格,则不发放结业证。

        3.补考制度  即学生在结业前没有将所学科目考及格,则不能领取结业证,学校会定期部署学生进行补考,学生将补考科目考及格后才气发放结业证。

        十、附錄

         

         


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